Эпилог: почему бегинер не может учить бегинера или почему некоторые умеющие кататься не могут научить не записав при этом ошибки в ученика.
Стандартно работая в школе ты обязан действовать формально, то есть по форме ( у тебя воспитывают формальное отношение). В целом ничего плохого тут нету, однако если ученик не занимается физическими упражнениями в обычной жизни, упражнениями в ходе исполнения которых не задействуются группы мышц нужные в горных лыжах, то действие по форме не только не улучшит технику, но может и записать ошибки ещё глубже за ваши же деньги. Почему так?
Потому что одно и тоже на вид похожее движение можно инициировать по разному. Инициировать - значит начинать, а чем начал, ту зепь мышц и суставов и связок и запустил.
Так вот, стандартный человек имеет абсполютно не включенными нужные мышци, связки и тп. Попросту говоря в обычной жизни он их не использует и поэтому они у него не включаются. Поэтому, что бы начать и провести движение большинство людей начинают использовать вовсе не те мышцы и связки которые используют те кому их запускали с детства, запускали во время занятий специальным ОФП в лыжном клубе или в школьной секции.
Другими словами, раз нужные мышцы и связки, а следовательно и их "цепные передачи" (связаны в цепи) не участвуют, то есть выключены, то ученик склонен сдедать нужное вам как инструктору движение используя абсолютно иные мышци, связки и тп.
Всё это равностильно попыткой левой рукой чесать правое ухо. Это как в анекдоте, когда к врачу пришёл пациент и говорит, что "доктор я делаю вот так и у меня болит тут", а доктор в ответ говорит "вы так не делайте". Так вот мало сказать "вы так не делайте", потому что он ученик не может иначе это сделать, ну не работают у него мышци нужны, он тупо выключил их седенеем в кресле офиса, седениям в кресле автомашины, и прочей гиподинамией.
Получается, что если инструктор не запустит вам в ходе сухой тренировки нужные мышцы, то всё ваше много часовое занятие будет слабого качества, почему?
Потому что часто что бы исполнить упражние идущее под номером номер 1, нужно бывает напротив изменить последовательность, то есть нарушить форму/последовательность, потому скажем в момент исполнения упражнения номер 3 и запускается нужная группа мышц и связок которая как раз нужна в момент исполнения упражнения номер 1.
Вы можете проследить цепочку сами, и увидите, что если номер 1 вы исполните за счёт иных мышц, то и номер 2 и 3 вы будете тоже исполнять не тем и не так. Всё будет как бы то, но вовсе не то. И вы будете чувствовать разрад, уставание и прочее. И тут произойдёт ошибка, вы спишите это на свою не достаточную ОФП, но на самом деле её вполне хватает, другое дело что нужно включить не включенные мышци и связки, и потом уже действовать по форме.
Однако, бывает что включишь человеку и всё пошло, но через время не нужные мышцы как бы перехватывают на себя управление, а нужные те что ты запустил до этого опять выключаются, ошибки во вне начинают проявляется и вот тут ты опять должен нарушить форму, и начать действовать по сути.
Это как в обычной математике, если ты начинаешь забывать какое-то математическое действие, то нужно вернуться именно в то место где начинается ошибка. В конечном итоге знать или исполнять, демонстрировать упражнения мало -- нужно знать биомеханику и кинезиологию, а вот с этим стандартно проблемы, большинство инструкторов тут начинают о магическом многолетнем накате, что доказывает не знание сути дела.
Стандартно работая в школе ты обязан действовать формально, то есть по форме ( у тебя воспитывают формальное отношение). В целом ничего плохого тут нету, однако если ученик не занимается физическими упражнениями в обычной жизни, упражнениями в ходе исполнения которых не задействуются группы мышц нужные в горных лыжах, то действие по форме не только не улучшит технику, но может и записать ошибки ещё глубже за ваши же деньги. Почему так?
Потому что одно и тоже на вид похожее движение можно инициировать по разному. Инициировать - значит начинать, а чем начал, ту зепь мышц и суставов и связок и запустил.
Так вот, стандартный человек имеет абсполютно не включенными нужные мышци, связки и тп. Попросту говоря в обычной жизни он их не использует и поэтому они у него не включаются. Поэтому, что бы начать и провести движение большинство людей начинают использовать вовсе не те мышцы и связки которые используют те кому их запускали с детства, запускали во время занятий специальным ОФП в лыжном клубе или в школьной секции.
Другими словами, раз нужные мышцы и связки, а следовательно и их "цепные передачи" (связаны в цепи) не участвуют, то есть выключены, то ученик склонен сдедать нужное вам как инструктору движение используя абсолютно иные мышци, связки и тп.
Всё это равностильно попыткой левой рукой чесать правое ухо. Это как в анекдоте, когда к врачу пришёл пациент и говорит, что "доктор я делаю вот так и у меня болит тут", а доктор в ответ говорит "вы так не делайте". Так вот мало сказать "вы так не делайте", потому что он ученик не может иначе это сделать, ну не работают у него мышци нужны, он тупо выключил их седенеем в кресле офиса, седениям в кресле автомашины, и прочей гиподинамией.
Получается, что если инструктор не запустит вам в ходе сухой тренировки нужные мышцы, то всё ваше много часовое занятие будет слабого качества, почему?
Потому что часто что бы исполнить упражние идущее под номером номер 1, нужно бывает напротив изменить последовательность, то есть нарушить форму/последовательность, потому скажем в момент исполнения упражнения номер 3 и запускается нужная группа мышц и связок которая как раз нужна в момент исполнения упражнения номер 1.
Вы можете проследить цепочку сами, и увидите, что если номер 1 вы исполните за счёт иных мышц, то и номер 2 и 3 вы будете тоже исполнять не тем и не так. Всё будет как бы то, но вовсе не то. И вы будете чувствовать разрад, уставание и прочее. И тут произойдёт ошибка, вы спишите это на свою не достаточную ОФП, но на самом деле её вполне хватает, другое дело что нужно включить не включенные мышци и связки, и потом уже действовать по форме.
Однако, бывает что включишь человеку и всё пошло, но через время не нужные мышцы как бы перехватывают на себя управление, а нужные те что ты запустил до этого опять выключаются, ошибки во вне начинают проявляется и вот тут ты опять должен нарушить форму, и начать действовать по сути.
Это как в обычной математике, если ты начинаешь забывать какое-то математическое действие, то нужно вернуться именно в то место где начинается ошибка. В конечном итоге знать или исполнять, демонстрировать упражнения мало -- нужно знать биомеханику и кинезиологию, а вот с этим стандартно проблемы, большинство инструкторов тут начинают о магическом многолетнем накате, что доказывает не знание сути дела.
Гиподинами́я (пониженная подвижность, от греч. ὑπό — «под» и δύνᾰμις — «сила») — нарушение функций организма (опорно-двигательного аппарата, кровообращения, дыхания, пищеварения) при ограничении двигательной активности, снижении силы сокращения мышц. Распространённость гиподинамии возрастает в связи с урбанизацией, автоматизацией и механизацией труда, увеличением роли средств коммуникации.
Гиподинамия является следствием освобождения человека от физического труда, её ещё иногда называют «болезнью цивилизации». Особенно влияет гиподинамия на сердечно-сосудистую систему — ослабевает сила сокращений сердца, уменьшается трудоспособность, снижается тонус сосудов. Негативное влияние оказывается и на обмен веществ и энергии, уменьшается кровоснабжение тканей. В результате неполноценного расщепления жиров, кровь становится «жирной» и лениво течёт по сосудам, — снабжение питательными веществами и кислородом уменьшается. Следствием гиподинамии могут стать ожирение и атеросклероз.
Чем опасна гиподинамия?Из-за отсутствия необходимых физических нагрузок человек все больше и больше времени проводит в сидячем или лежачем положении. У многих из нас вся нагрузка ограничивается дорогой от подъезда до автомобиля. Без работы мышцы слабеют и постепенно атрофируются. Уменьшаются сила и выносливость, нарушаются нервно-рефлекторные связи, приводя к расстройству деятельности нервной системы (развиваются вегето-сосудистая дистония, депрессия, мио фасциальные синдромы), нарушается обмен веществ. С течением времени из-за гиподинамии нарастают изменения со стороны опорно-двигательного аппарата: прогрессирующе уменьшается костная масса (развивается остеопороз), страдает функция периферических суставов (остео артроз) и позвоночника (остеохондроз). Длительная гиподинамия приводит к сердечнососудистым заболеваниям (ишемическая болезнь сердца, артериальная гипертония), расстройствам дыхания (хроническая обструктивная болезнь легких) и пищеварения (нарушение функции кишечника).
Цепь эндокринных нарушений вследствие гиподинамии проявляется метаболическим синдромом (ожирение, инсулинорезистентность и увеличение риска атеросклероза). Все эти изменения в конечном итоге приводят к уменьшению продолжительности жизни. Чтобы на ранней стадии выявить заболевания, обусловленные гиподинамией, необходимо лабораторное и инструментальное обследование. Немаловажно отметить, что гиподинамия отрицательно сказывается и на работе головного мозга. В результате, о себе дают знать следующие симптомы: общая слабость, уменьшение трудоспособности, бессонница, снижение умственной активности, чрезмерная утомляемость и некоторые другие. При гиподинамии отмечается также уменьшение емкости легких и легочной вентиляции. Довольно часто можно наблюдать и уменьшение интенсивности газообмена. Из-за недостаточности движения сердечно сосудистая система ухудшается.
P.S.
Цепь эндокринных нарушений вследствие гиподинамии проявляется метаболическим синдромом (ожирение, инсулинорезистентность и увеличение риска атеросклероза). Все эти изменения в конечном итоге приводят к уменьшению продолжительности жизни. Чтобы на ранней стадии выявить заболевания, обусловленные гиподинамией, необходимо лабораторное и инструментальное обследование. Немаловажно отметить, что гиподинамия отрицательно сказывается и на работе головного мозга. В результате, о себе дают знать следующие симптомы: общая слабость, уменьшение трудоспособности, бессонница, снижение умственной активности, чрезмерная утомляемость и некоторые другие. При гиподинамии отмечается также уменьшение емкости легких и легочной вентиляции. Довольно часто можно наблюдать и уменьшение интенсивности газообмена. Из-за недостаточности движения сердечно сосудистая система ухудшается.
P.S.
Комментариев нет:
Отправить комментарий